لا شك ان التعليم في مصر يعاني ما تعانيه باقي الوزارات من فساد وتخلف وامراض لا حصر لها، فهو جزء من المنظومة التي نحاول جاهدين معالجتها، وهناك العديد من المؤتمرات واللجان سواء على مستوى البرلمان المصري او الوزارة نفسها تحاول مناقشة قضية التعليم لوضع استراتيجية جادة للنهوض به، لأنه كما يعلم الجميع ان التعليم هو القاطرة الحقيقية لنهوض أي دولة، ولكن الوضع مختلف لدى الدعوة السلفية وزراعها السياسية "حزب النور" فهم يريدون لنا التخلف والعودة الى الماضي ونبذ كل المعارف والعلوم التي حققتها الام وتطورت من خلالها، وهذا يتضح جليا من الصدام الجديد الذي نشب بين الدعوة السلفية، ولجنة التعليم بالبرلمان، بعدما اتهم قيادي سلفي بارز، محاولات تطوير المنظومة التعليمية بعلمانية التعليم، وزعم أن الحرب الحقيقية في المنطقة هي في المدارس، في الوقت الذى رد فيه أعضاء لجنة التعليم بالبرلمان، بأنها اتهامات باطلة، وأن كافة المقترحات التي تمت دراستها ما زالت لم تقر، وأن منظومة التطوير لن تمس الثوابت الدينية. لكن من الواضح أن نواب البرلمان اصبحوا في موقف الدفاع بعدما أطلق السلفيون "سهامهم اليمينية" والمحافظة على المجلس.

والغريب في الأمر انه لا احد من هؤلاء البرلمانيون ولا السلفيون يعرف ماهي تلك الثوابت التي يتحدثون عنها، وبالتالي لم يقدم احدهم تعريفا لهذه الثوابت التي لن تمس في عملية التطوير فمثلا من الثوابت لدى السلفيين عدم تعليم المرأة لان المرأة خلقت من اجل امتاع الرجل فهل نعلم المرأة كيفية ممارسة الجنس وافضل الطرق والأليات لإسعاد الرجل ويكون هذا من الثوابت؟ وهذا ليس من عندنا فمن اراد الزيادة حول أراء الدعوة السلفية في المرأة فليراجع ما كتبناه عن ابو اسحاق الحويني والدعوة السلفية وقضايا المرأة فمثلا يقول الحويني في احد لقاءاته على موقع يوتيوب المرأة جاهلة ولا علم لها وانما العلم للرجال وان المرأة كلها عورة حتى وجهها ففم المرأة كفرجها. هل هذا هو العلم وهذه هي الثوابت التي لن تمس ويتشدق بها رجال الدين في الأزهر او في الدعوة السلفية؟